学生“整容”背后的心理问题

心理学家认为，学生“整容”者心理问题多，其中最常见的是自卑、嫉妒、推卸责任三类。

一、自卑

晓青在同学眼中是个身材苗条、面容清秀的女孩，但她本人却自惭形秽。自初二开始，常常在大热天围上围巾、戴上手套，她认为手臂、脖颈青筋暴露不雅观，所以要遮盖这些部位。一天，她对镜梳妆时陡然发现左右脸面大小不一，从此出则以巾遮面，并强烈要求父母为之整容。

心理分析：从晓青对长相的态度判断，她内心极度自卑，属于低自尊者。低自尊者很在意外部形象，对别人的反馈非常敏感。因此，很平常的青筋、微小的脸面不均被放大成无脸见人。

对策：1、父母应无条件地施爱，以增强信心源泉。2、晓青本人应自立自强，根据自己的实际能力和外部环境来确定适宜的理想，从小事做起，选择那些适宜的、能够取得成就的活动，积累成功体验，这样才有助于高自尊的形成。3、改变看问题的角度，放弃完美要求，勇于接受现实。

二、嫉妒

小芬与小兰是一对表姐妹，小芬好交际，小兰好学习。小时候亲戚们喜欢小芬多一些。进入高中后，小兰的成绩优秀，逐渐获得亲人们更多的表扬。从此小芬心生嫉妒，讨厌谈论学习，将全部精力花在打扮上，最乐意听到别人说她比小兰漂亮。后来她从韩剧中得到启发，就反复上美容门诊，嫩肤、纹唇、隆鼻、拉眼皮，一发不可收拾。

心理分析：小芬在嫉妒心支使下，不惜时间与金钱，全身心投入化妆与美容，目的就为与小兰争宠。此行为折射出她内心脆弱与自卑的本质。通过手术造“美”，她暂且找回了优越感，但却使得其自尊像泡沫一样“虚高”，由于没有根基，很容易被现实击垮。

对策：1、向内探索自己行为的动机及意义。为何贪婪于关注？美容满足了什么？容貌优于小兰有什么实际意义？2、接受现实。人有所长也有所短，没有人事事比别人强，学会坦然接受自己的不足。3、学会宽容，健全人格。人格健全者能看清自己的优点与不足，不作无谓的攀比，不嫉妒他人之长，能站在成长的高度，以人之长补己之短。

三、推卸责任

王权大学毕业后求职遇挫，先埋怨父母没本事，继而责怪未生就一幅好容貌，怨身材矮小、牙齿不齐等。于是强求父母为他美容牙齿、根除狐臭、购增高药，父母一一照办。但他术后仍不外出工作，天天埋怨父母，父母苦不堪言。

心理分析：求职遇挫怨父母、怨长相，其深层原因就是推卸责任。可以推断，王权是在家长的过度保护中长大的，家长可能一贯越俎代庖，承担了本该由孩子承担的责任，使得孩子未能学会负责，一旦遇挫就不知如何是好，为保护那虚弱的自尊，就用一贯的方式——“卸责”了事。这种不成熟的防御方式，阻碍了王权的成长。

对策：1、脱离对父母的依赖，自行“心理断乳”，加快心理成长。学习生活独立，学会承担责任。2、勇于面对现实，使用成熟的心理防御。3、调整职业定位，不要眼高手低。4、充实自我，增强生存能力。